Урок-экскурсия знакомит обучающихся с исключительностью дарования, трагическим величие М.Цветаевой, для которой вся жизнь - это хождение по душам и творение судеб, «езда на остров любви».

рабочая пограмма курса по выбору для 7 класса" Роль изобразительно-выразительных средств русского языка в художественном образе". программа содержит пояснительную записку+тематическое планирование+календарно-тематическое планирование+содержание

Выборочное изложение "Музыкальная шкатулка" 5 класс

Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему "Правомерно ли выделять слова категории состояния в самостоятельную часть речи?"

обобщение опыта

Система работы по повышению практической грамотности учащихся 5

Солнышко 12

фотоконкурс Весна

Обобщение по теме "Причастие" в 7 классе

ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ (урок «Композиция Бородинского сражения») 10класс

Итоговый тест за 6 класс в формате ЕГЭnСостоит из 3 частей. Задания аналогичны заданиям ЕГЭ.

Фразеология (примеры заданий)

Анализ эпизода из романа И.Гончарова "Обломов"

Исследовательская работа школьников, в ходе которой были проведены исследования фонетического, словообразовательного, лексического, морфологического, синтаксического уровней языковой личности школьника 15-17 лет, опирающиеся на данные анкетирования, ассоциативного эксперимента, метода толкования слов, устных интервью и статистических данных. В результате исследования были сделаны следующие выводы: учащийся 9-11 классов, с одной стороны, является носителем своей индивидуальной формы речи, отражающей его социальное, региональное и национальное происхождение, уровень его образования и культуры и т.д. С другой стороны, он является носителем русского литературного языка. Эта двойственность и определяет особенности обобщенного речевого портрета старшеклассника, а именно использование элементов разных форм русской национальной речи: литературного языка (в большинстве случаев), устной разговорной речи, а также владение школьным сленгом и специальным жаргоном, связанным с учебой и увлечениями.

Работа создана в рамках МАН школьников и посвящена описанию и анализу особенностей языка рекламы. Были проведены исследования фонетического, словообразовательного, лексического, морфологического, синтаксического уровней языка рекламы, опирающиеся на данные научного наблюдения, метода лингвистического описания, классификации языковых единиц и статистических данных.

Работа посвящена особенностям творчества У.М. Теккерея, известного русскому читателю по роману "Ярмарка тщеславия". В ранних сатирических повестях 30-40 годов писатель открыл для себя принцип театральности и некоторые приемы сценичности, которые он вносит в жанр очерка (скетча) и пародийной сатирической повести. В работе рассматриваются те произведения, которые стали ближайшим подходом к роману "Ярмарка тщеславия". Также рассматриваются романы "Ярмарка тщеславия" и "Ньюкомы"как наиболее воплотившие в себя принцип драматизации.

Внеклассное занятие по литературе (6-8 кл.) основано на художественных произведениях: Л.Толстого "Детство", В. Железникова "Чучело", В. Распутина "Уроки французского".

Урок развития речи на тему: "Сочинение- рассуждение с элементами описания памятника"

Урок литературы в 7 классе по повести М.Горького "Детство"+презентация